Η Ενηλικίωση του Τηλέμαχου

 Ο Τηλέμαχος στο κατώφλι του Εύμαιου

Ας μιλήσουμε επιτέλους για την παιδεία  και την ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ του ΤΗΛΕΜΑΧΟΥ, 42 χρόνια μετά το ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και την εξέγερση του πολυτεχνείου και να αναζητήσουμε την επάρκεια  του άρτου, την  παιδεία και την ελευθερία.

Θα τα βρούμε ΠΟΥ άραγε;

Τα γεγονότα που οδήγησαν στην ανατροπή  της  χούντας  και στην εξέγερση  του Νοεμβρίου, είναι πλέον γνωστά. Οι ίδιοι, που στήριξαν την δικτατορία στην Ελλάδα, όπως και σε άλλες φτωχές χώρες, ειδικά της Λατινικής Αμερικής, είναι οι ίδιοι, που οργάνωσαν και την ανατροπή της,  όταν δεν την χρειαζόταν πλέον στα σχέδια τους. Οι ίδιοι, που δημιούργησαν τον εμφύλιο για να σκοτώνονται οι Έλληνες της αναχρονιστικής δεξιάς με τους Έλληνες της καπελωμένης αριστεράς.

Οι ίδιοι, που προώθησαν και προωθούν αχυράνθρωπους, κομματάνθρωπους, ανδρείκελα, πιόνια , σε θέσεις πολιτικής και θρησκευτικής εξουσίας και ρημάζουν αυτόν τον έρημο τόπο, αιώνες τώρα.Οι ίδιοι, που εξαγοράζουν συνειδήσεις , διευθύνουν τα ΜΜΕ  Αποβλάκωσης, χρηματοδοτούν τις τρομοκρατικές και παρακρατικές οργανώσεις, χειραγωγούν το άνοο, άβουλο  πλήθος με το θυμικό και το ανεξέλεγκτο  νοσηρό συναίσθημα.

Όλα αυτά γνωστά και χιλιοειπωμένα, αλλά ο στόχος αυτού του άρθρου είναι η ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ του Τηλέμαχου, ένα  κομβικό σημείο,  στην Μυθιστορία των Ομηρικών Επών, μεγίστης σπουδαιότητος. Ο Οδυσσέας για να επιστρέψει, έπρεπε να ΕΝΗΛΙΚΙΩΘΕΙ ο Τηλέμαχος και να βγάλει τα γένια του.

Πότε ενηλικιώνεται ο Τηλέμαχος; Πως;

Τι σημαίνει ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ;

Υπάρχουν διαφόρων ειδών ηλικίες. Η βιολογική, η πνευματική, η συναισθηματική , η ηλικία της καρδιάς, του μυαλού, της ,του σώματος. Η βιολογική είναι η περιστροφή της Γης γύρω από τον Ήλιο σε χρόνια και είναι εύκολα μετρήσιμη. Η βιολογική ηλικία ενός ανθρώπου δεν συμβαδίζει πάντοτε με τις άλλες ΗΛΙΚΙΕΣ.

Είναι άνθρωποι που δεν μεγαλώνουν ποτέ, παραμένουν  συναισθηματικά ανώριμοι, κακομαθημένα ή καλομαθημένα παιδιά. ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΉ σημαίνει απλά, την ανάληψη ευθυνών. Χωρίς αυτή, δεν υπάρχει ενηλικίωση, μόνο το άλλοθι της παιδικής ηλικίας.

ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ σημαίνει όχι μόνο δικαιώματα, αλλά  και μεγαλύτερες υποχρεώσεις. Όσοι διεκδικούν την ενηλικίωση, χωρίς τις μεγάλες υποχρεώσεις  απέχουν μακράν  από  αυτή.

Το τέλος της εφηβείας και της παιδικής  ηλικίας, είναι η αρχή της ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗΣ και η ανάληψη ευθύνης ενός ατόμου για την ύπαρξη του, με γνώση, αυτογνωσία αυτοπαιδεία και αυτομόρφωση, πράγματα που δεν μπόρεσε ίσως να αποκτήσει από το οικογενειακό του, κοινωνικό  περιβάλλον , αλλά και από  το γενικότερο   εκπαιδευτικό  και παραεκπαιδευτικό σύστημα,  ξεκινώντας από την ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ.

Κατανόηση του προσωπικού του συλλογικού, του κοινωνικού, του ιστορικού ιστού σε σύνδεση και διαλεκτική σχέση μεταξύ τους, σχέση  αλληλεπίδρασης.Έτσι, δεν μπορεί να βλέπει μεμονωμένο τον εαυτό του και τα προβλήματά του ξεκομμένο από τα υπόλοιπα συστήματα, αλλά συγχρόνως και ταυτοχρόνως. Το δάσος και τα δένδρα μαζί.

Ένας ενήλικας άνθρωπος, είναι ένας σοφός , ευφυής,άνθρωπος, που μπορεί να γελάσει, να κλάψει  σαν παιδί, να παίξει σαν παιδί , να απορήσει σαν παιδί, να θαυμάσει σαν παιδί,  να μετρήσει τα άστρα σαν παιδί, κρατώντας την καρδιά του ζωντανή, αλλά, όχι   να παραμένει ανεύθυνος σαν παιδί.Και ένας έξυπνος άνθρωπος  μαθαίνει από τα λάθη του, ένας σοφός μαθαίνει και από τα λάθη των άλλων.

Ο Τηλέμαχος είναι μια άλλη πλευρά του Οδυσσέα ανθρώπου και το ταξίδι του, μια άλλη οκτάβα του.Η συνάντηση τους στο φτωχικό  καλύβι του Εύμαιου σημειοδοτεί το ΤΕΛΟΣ της παιδικής ηλικίας, την ένωση  και των δυο τους , αλλά και την ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ της  ανθρωπότητος.

Ο σοφός και το παιδί, Οδυσσέας και  Τηλέμαχος , ΕΝΗΛΙΚΕΣ πλέον, θα πάρουν το δρόμο για το ΠΛΟΥΣΙΟ παλάτι της Συνείδησης. Εκεί θα δώσουν την μάχη για να απελευθερωθούν από τους καταπατητές, καταχραστές και πολιορκητές της ψυχής τους  που το ρημάζουν, ενωμένοι και μαζί.

Ποιος είπε, πως Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ειναι  εύκολη υπόθεση ή, ότι  χαρίζεται χωρίς κόπο και ΣΠΑΘΙ; Ούτε η Ελευθερία, ούτε η Παιδεία ούτε,  το Ψωμί, που λείπει πλέον από πολλά σπίτια νεαρών Τηλέμαχων.

Απαιτούν μια μεγάλη κοπιαστική ανηφορική, της ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗΣ , διαδρομή.

Αστραία

17 Νοεμβρίου 2015

Γράμμα σε ένα παπαλάγκι καθηγητή

Λοιπόν παπαλάγκι μου που είναι η  παιδεία  που διδάσκεις και σου τάξανε;

Ο φύλαρχος Τουιαβίι από τα νησιά Τιαβέα του Ειρηνικού επισκέφθηκε το σχολείο μας κατόπιν προσκλήσεως των παιδιών, νεαρών μαθητών και μαθητριών που διάβασαν το βιβλίο του και θελήσανε να τον γνωρίσουν από κοντά και να συζητήσουν μαζί του τα θέματα παιδείας που τα απασχολούσαν σοβαρά.
Ο φύλαρχος εντυπωσιάστηκε από την αθρόα προσέλευση των μαθητών και κυρίως από το αμείωτο ενδιαφέρον για μάθηση και γνώση. Οι υπουργοί παιδείας υφυπουργοί γραμματείς και σύμβουλοι δεν συμμετείχαν στην εκδήλωση είχαν άλλες σοβαρές ασχολίες στην ατζέντα τους αλλά δεν παρεξηγήθηκε κανείς. Στάθηκε μόνο λιγάκι δύσκολο να εξηγήσουμε στον φύλαρχο τι σημαίνουν αυτοί οι όροι αλλά τελικά το κατάλαβε και μας το  ξαναεξήγησε με τον τρόπο του.
(Υπουργός Παιδείας είναι κάποιος που δεν διαβάζει ποτέ τίποτε, ούτε καν τα μαύρα χαρτιά των μνημονίων που υπογράφει, γιατί δεν προλαβαίνει και τρέχει όλη την ημέρα να βοηθήσει με το αζημίωτο  τους άλλους που τρέχουν για να διαβάζουν πολλά λευκά χαρτιά ποικίλης ύλης).
(Υφυπουργός είναι κάποιος συγγενής και κουμπάρος του που τον βοηθά γιατί τον συμπονά στο τρέξιμο και συμπάσχει μαζί του.)
(Οι σύμβουλοι κλπ είναι μάλλον κάποιοι που έχουν διαβάσει πολλά χαρτιά και συνεχίζουν με ό,τι ξέρανε από παλιά. Από την εκδήλωση έλλειπαν επίσης τα ζώα τα πουλιά και οι τσαλαπετεινοί. Ήταν φανερή η έλλειψη αυτή και η απουσία της φύσης στα σχολεία και ο φύλαρχος ανησύχησε μήπως έχουν παρεξηγηθεί που δεν έχουν  συμπεριληφθεί στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος.
Η ατμόσφαιρα ήταν πολύ ευχάριστη και ήταν η πρώτη φορά που ήταν ήσυχα και ήρεμα τα  παιδιά και εμείς οι καθηγητές φυσικά.
Φεύγοντας μας ευχαρίστησε για την φιλοξενία και την πρόσκληση και μας άφησε τα γράμμα αυτό με την υπόσχεση πως θα μας επισκεφθεί ξανά να συζητήσουμε τα θέματα της παιδείας των παπαλάγκι  αναλυτικά σε αναγωγικές και επαγωγικές  συνθέσεις και αναλύσεις που μόνο στα νησιά των Τιαβέα εκπαιδεύονται να κάνουν καλά.
Τον  ευχαριστούμε και εμείς για το ευρύ Πνεύμα του  αυτό της Φυσικής Εκπαιδευτικής
Αγαπητέ μου παπαλάγκι καθηγητά
Σου γράφω ύστερα από βαθύ προβληματισμό για την πορεία των λογικών και έλλογων όντων πάνω στη γη στο πλαίσιο της αλληλεπίδρασης των όντων και των αβιοτικών παραγόντων  που διδάσκεις στην βιολογία σου και την φυσική σου.
Σε βλέπω ολημερίς να τρέχεις από δω και από εκεί σε σχολεία παράγκες και λυόμενα κουτιά δίπλα σε πολυτελή κουτιά της πολιτισμένης κοινωνίας σου. Να αλλάζεις κελιά διδασκαλίας μαζί με  τους ταλαίπωρους μαθητές σου στους οποίους μιλάς ακατάπαυστα και οι οποίοι μετά από τα πρώτα 5 λεπτά μιλούν μεταξύ τους , σκαλίζουν τα θρανία τους , κουνάνε νευρικά τις καρέκλες τους, ρίχνουν τα μολύβια τους και πειράζουν τα μαλλιά της διπλανής συμμαθήτριας τους . Φυσικά δεν θυμούνται τίποτα από όσα είπες, μα ούτε και εσύ.
Το απόγευμα γυρίζοντας με βαριές τσάντες στο σπίτι και με τις φωνές των απεγνωσμένων γονέων θα προσπαθήσουν να τα αποστηθίσουν αγκομαχώντας για να αναφωνήσουν τελειώνοντας το σχολείο: Ό,τι έμαθα θα το κάνω delete
( delete είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται από μπουκωμένους φυσικής νοημοσύνης ανθρώπους και μηχανήματα τεχνητής νοημοσύνης μπουκωμένης πληροφόρησης στην παιδεία του homo sapiens sapiens).
Σε βλέπω με τα φθαρμένα ρούχα της επαιτείας με χλωμό πρόσωπο απελπισίας να ζητιανεύεις λίγα ψίχουλα σε ευρώ. « Όσο λιγότερο σε εκτιμούν και σε υπολογίζουν παπαλάγκι μου τόσο λιγότερο σε πληρώνουν». Αυτό υποστηρίζει ο τραπεζίτης στο ΚΕΦΑΛΑΙΟ του Γαβρά και το διεκδικεί θερμά.
( τραπεζίτης είναι ένας άνθρωπος που δημιουργεί από το  τίποτα χαρτονόμισμα ελαφρύ και το πουλά, το δανείζει μαζί με τον αέρα τον κοπανιστό σε πολύ καλή τιμή σε συγκεκριμένα κτίρια. Παρ΄ όλο που η αβιογέννηση διδάσκεται στα σχολεία ως μέθοδος μη ρεαλιστική αποδεικνύεται για τους τραπεζίτες πολύ αποτελεσματική, Όλοι τρέχουν να σώσουν τον αέρα αυτόν τον κοπανιστό αναπνέοντας με δυσκολία. Χωρίς αέρα.
Η αξιολόγηση σου πρέπει να γίνει παπαλάγκι μου και σωστά . Και εμείς εδώ στο νησί αξιολογούμε τους δασκάλους μας από τους μαθητές τους . Όπως και τα δένδρα, από τους καρπούς τους,  αν είναι καλά ΔΕΝΔΡΑ. Και αν είναι σύμφωνα με  αυτό που διδάσκουν, την καλή ζωή, ΤΟ ΕΥ ΖΕΙΝ . Κάποιος καλός μαθητής για τον καλό τον  δάσκαλο του το είχε πει με αναφορά στην πηγή.
Οι μαθητές σου παπαλάγκι μου, δεν ξέρουν καλά μαθηματικά παρ΄ όλα τα χρόνια που σπουδάσανε τα πολλά. Ο πρωθυπουργός για πλεόνασμα μιλά και ο υπουργός  παιδείας σου δεν έχει λεφτά να καλύψει λέει τα κενά. Τι μαθηματικά μάθανε απορώ και εγώ μαζί με τις διαφορικές εξισώσεις που  διδάσκονται τόσο ορθολογιστικά. Εμείς εδώ έχουμε απλά μαθηματικά και τα ξέρουμε όλοι καλά. Ένα  δένδρο στην αυλή και ένα άλλο μας κάνουν δύο δένδρα και κανείς μας δεν διαφωνεί στα λογιστικά.
Δεν ξέρουν καλή ιατρική και βιολογία γιατί είστε    όλοι άρρωστοι  μαζί με τα παιδιά και  τις αναρρωτικές  άδειες  που παίρνετε συχνά   και οπωσδήποτε σε τόσο άρρωστα κτίρια και σκοτεινά  νοσοκομεία,  κανείς δεν μπορεί να θεραπευτεί σωστά γιατί το ανοσοποιητικό σύστημα έχει αφανιστεί αυτοκαταστροφικά
Οι δικηγόροι σου και οι νομολόγοι σου μαζί με τους δικαστές σου αγνοούν βασικούς νόμους της φύσης της ζωής και της λογικής και φτιάχνουν συνέχεια νέους να εξηγήσουν τους παλιούς που απέτυχαν παραβαίνοντας τον πρώτο νόμο της ουσιαστικής απλότητος.
Παπαλάγκι μου ο νόμος που δεν είναι απλός και κατανοητός και γνωστός σε όλους δεν είναι νόμος είναι μεγάλος ΠΑΡΑΝΟΜΟΣ.
Οι φύλακες σου αντί να  φυλάνε εσένα και να προστατεύουν τα παιδιά σου φυλάνε τους παράνομους στις φυλακές που γεμίζουν ασφυκτικά και ειδικά τους πρωθυπουργούς που κατεβαίνουν με όλους τους φρουρούς τους και όλα τα όπλα για να μπορέσουν να μιλήσουν σε πλατείες » ελεύθερων»  δημοκρατικών ανθρώπων …..«ελεύθερα».
Η αξιολόγηση των μαθητών σου παπαλάγκι μου δείχνει πως έχεις στο εκπαιδευτικό σύστημα αποτύχει . Δεν έβγαλες καλούς υπουργούς, πρωθυπουργούς γιατρούς δικαστές νομικούς μαθηματικούς βιολόγους αρχιτέκτονες μηχανικούς . Τα πτυχία που έδωσες σε αυτούς τους ανθρώπους είναι άχρηστα. Να τους καλέσεις πίσω και να ξαναρχίσουν από την αρχή σε νέα εκπαιδευτική μαζί με την Ρίτα, αυτό το καλό κορίτσι με θέληση και δίψα για μάθηση ουσιαστική. Από την ομώνυμη ταινία.
( οι ταινίες του παπαλάγκι είναι αληθινή απεικόνιση της εικονικής πραγματικότητος που ζει. Παλιά το λέγανε και θέατρο αλληγορία και ΗΘΟΣ ποιούν σε φωτεινή διασκευή. Ο Σαίξπηρ μεγάλος αλληγοριστής το χρησιμοποίησε για να πιάσει να συλλάβει τη  ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ του βασιλιά. Τότε είχαν ακόμη, οι βασιλιάδες συνείδηση, δεν είχαν τόσο εκφυλιστεί.)
Είναι άχρηστα γιατί δεν μπόρεσαν να φτιάξουν όμορφα, σχολεία ανθρώπινες πόλεις, καθαρά ποτάμια και λίμνες, καλαίσθητα κτίρια, αξιοπρεπή και ελεύθερη χώρα, υγιή οικονομία, χαρούμενους ανθρώπους και ευτυχισμένα ΠΑΙΔΙΑ σε ενδελεχή ΠΑΙΔΕΙΑ
ΕΜΕΙΣ στο νησί μας τα θεωρούμε παράλογα όλα αυτά και δεν είναι το σωστό παράδειγμα να έχουμε σχολεία και παιδεία στα οποία το ΠΝΕΥΜΑ του ΝΟΗΜΟΝΟΣ ανθρώπου απουσιάζει παντελώς μαζί με  την ΟΜΟΡΦΙΑ και την ΜΟΡΦΗ ΤΩΝ ΟΝΤΩΝ.

Το πρόβλημα της  παιδείας παπαλάγκι μου, είναι ένα πρόβλημα 

γνώσης και αυτογνωσίας παρουσία ή απουσία ΣΟΦΙΑΣ.
Φύλαρχος Τουιαβίι
Από τα χρωματιστά νησιά της πολύχρωμης παιδείας
Αστραία
Μπαλούμη Ευαγγελινή
ΠΕ04
Της κλασσικής παιδείας
29 Νοεμβρίου 2014